Osteopatia neonatale e pediatrica

Sabato 10 aprile · 9.00–18.00

9.00–11.00 · Valutazione del bambino sano 0–3 anni: anamnesi mirata e red flags; osservazione globale (postura, simmetrie, appoggi, preferenze di lato); tappe motorie (controllo del capo, rotolamento, seduta, quadrupedia, gattonamento, stazione eretta, deambulazione); tono e qualità del movimento; lettura del comportamento e interazione genitore–bambino

11.00–11.15 · Coffee break

11.15–13.00 · Alterazioni posturali più frequenti nel bambino sano (teoria/pratica): asimmetrie precoci e "C-shape"; plagiocefalia e brachicefalia; torcicollo posturale; difficoltà nel tummy time; tecniche osteopatiche dolci e indicazioni a casa

13.00–14.00 · Pranzo

14.00–16.00 · Sviluppo sensoriale e motricità nel bambino sano: sviluppo tattile, vestibolare, propriocettivo e visivo; lettura della qualità dell'esplorazione; giochi e percorsi per età per coordinazione occhio–mano, percezione corporea e passaggi posturali

16.00–16.15 · Coffee break

16.15–18.00 · Prevenzione posturale ed educazione familiare (teoria/pratica): routine quotidiane (tummy time progressivo, cambi lato, handling, babywearing); riduzione dei rischi da seggiolini/ovetti/sdraiette; coinvolgimento della famiglia

Domenica 11 aprile · 9.00–18.00

9.00–11.00 · Riflessi primitivi: screening e integrazione (teoria/pratica) — Moro, ATNR, TLR, STNR, grasp palmare/plantare; segni di persistenza/non integrazione; trattamento osteopatico, facilitazione sensori-motoria ed esercizi guidati

11.00–11.15 · Coffee break

11.15–13.00 · Piano di intervento e "home program": piano semplice e misurabile (obiettivi, progressioni, follow-up); educazione ai genitori (posizionamento, stimoli utili e da evitare); attività per simmetria, rotazioni, passaggi posturali e coordinazione

13.00–14.00 · Pranzo

14.00–16.00 · Laboratorio clinico — casi del bambino sano (pratica guidata): valutazione completa su casi simulati/reali; ragionamento clinico (cosa tratto, cosa monitoro, quando invio); costruzione di un piano in 2-4 sedute; rivalutazione e indicatori di miglioramento

16.00–16.15 · Coffee break

16.15–18.00 · Gioco e stimolazioni precoci: attività per motricità grossolana e fine, simmetria e rotazioni, equilibrio e coordinazione, integrazione dei riflessi attraverso il movimento